公文式英語学習の小学生の生徒数増加状況（2016年9月更新）

こんにちは。

さて、公文式英語を学習している小学生がどの程度いるのかの更新情報をお伝え致します。今回からうちの子供達に合わせて2016年度時点での３年生と１年生の人数を同時報告致します。

１．公文（くもん）の英語学習者増加状況（現小学校３年生（2007年度生まれ）

【公文学習者（全国）／　現小学校３年生（2007年度生まれ）】

**公文学習者（全国）／　現小学校３年生（2007年度生まれ）**
学年	算数・数学	英語
小学校１年　９月末	６９，７５０名	—
小学校１年　１２月末	７４，６４０名	—
小学校１年　３月末	７８，６１２名	１８，２９１名
小学校２年　６月末	８２，４７６名	２１，２６５名
小学校２年　９月末	８６，３５１名	２４，４１０名
小学校２年　１２月末	８８，７９９名	２６，７７２名
小学校２年　３月末　（2015年度）	８９，６０２名	２９，７０９名
小学校３年　６月末　（2016年度）	９０，３８５名	３３,５３８名

先にも述べましたが小学校３年生の子は英語と算数を学んでいますので一緒に報告します。

表からみて分かる通り、現小学校3年生（2007年度生まれ。全国109万人）の公文の生徒数は、2016年6月末時点で2015年3月（2年生の3月）と比較した増加数は、
算数+783人（+0.8％）
英語+3,829人（+11.4％）　　となりました。

算数は全国で9万人（8％）の小学校3年生が勉強していることになりますが、ほぼ現状維持といって良い数字です。実は私は、今後、この学年の公文生徒数は、増加せず３か月後には減少に転じると予想しています。

全く客観性はございませんが私の主観的な体験をお伝えします。

私は小学校１年生で公文の体験学習期間中に算数を始めましたが、体験学習期間終了と同時に親に「やらない」と言って入会しませんでした。しかし再び親に連れられて（大袈裟ですか）公文の門を叩いたのが小学校３年生の９月です。

この経験から述べると、この時期以降は、私のように入会する生徒も相応に居ますが、塾に通い始めてそちらが忙しくなったり、単純に毎日の学習が嫌になって止めていく生徒もそこそこ出てきますので、増加というよりは減少に転じるのではないかと予想しています。

私の実体験としては、公文学習を中学生になっても続ける生徒は非常に少なくなり、私のように高校生になっても続けた生徒は更に減り、教室に10名もいなかったです。但し、特記事項としては、高校生になっても公文を続けている生徒は、皆、間違いなくかなり高いレベルの大学（私の場合は、国立大学医学部と東大、早慶）に現役で合格していました。

私の自己流分析ですが、公文がもたらした効果が半分、残り半分は元から持っていた頭脳が良かったので部活や塾と並行して公文に通ってもやり切れるだけの能力（もしくはCapacity）があったということかとは思います。。

更に余談ですが、私は数学の偏差値は高校生時代７２～７５程度ありましたので、勉強は出来た方だと思います（ちょっと自慢です）。しかしそれでも小学校３年生の９月から入会試験を経て「A教材」からの入会となりました。「A」教材とは「1+1＝2」から始めるのですが、同じクラスの友達も既に公文を始めていた生徒が結構いましたので、小学生ながらに「恥ずかしい」という思いが湧いたことを覚えています。

申し上げたいのは、それだけ勉強が出来るということと、公文が求めている正確性を伴った計算スピードは異なっているということです。実際、私が数学の偏差値が高かった理由は、これも自己分析ですが、「どんなに複雑な微分・積分の計算をしても絶対に計算ミスをしない圧倒的なスピードと計算力」があったため、人より先に確実に問題を解けるので、難しく時間が掛かる最後の大問に十分な時間を充てることが出来たのがポイントと思っています。

以前、東大卒の方と話をした際、「公文をやっていた人って、何も考えずに計算だけするよね」とコメントされたことがあります。しかし、東大など絶対に行けない私のような凡人にとっては、「努力すれば確実に身につく計算スピード」は重要です。公文のおかげで数学だけは人並み以上の点数が取れていましたから、公文の学習はそこまで否定されるようなものではないと考えています。

２．公文の英語学習者増加状況（現小学校１年生（２００９年度生まれ）

【公文学習者（全国）／　現小学校１年生（2009年度生まれ）】

さて初披露となります2016年度春に小学校１年生になった小学生の英語学習状況です。２人目の子ですが、小学生になって上の子が英語を学んでいますので自ら「自分も英語をやってみたい」と言い出して春から開始しました。

公文の高進度学習者賞を頂きました。

上の子もそうでしたが、２人目の子の全国での英語順位はちょうど真ん中くらい。
上の子は2年生頃から凄い理解度を示してグングン学習スピードを上げて今ではTOP5％の進度になっています。
先日、高進度学習者が貰える記念オブジェクトを貰って喜んでいました。

さて、これまた脱線しましたが、２人目の子が貰ってくる公文の「進度一覧表基準認定書」から現小学校１年生（2009年度生まれ）の生徒数の推移を見てみたいと思います。

**公文学習者（全国）／　現小学校1年生（2009年度生まれ）**
学年	算数・数学	英語
保育園・幼稚園　年中　３月末　（2014年度）	２５，３８６名	—
保育園・幼稚園　年長　６月末　（2015年度）	３２,１６６名	—
保育園・幼稚園　年長　９月末　（2015年度）	３７,１８８名	—
保育園・幼稚園　年長　１２月末　（2015年度）	４５,６５１名	—
保育園・幼稚園　年長　３月末　（2015年度）	５４,４７４名	—
小学校１年　６月末　（2016年度）	６４，４７８名	１４,６７２名